Fächer und Profile Jahrgänge 5 & 6 2017-04-24T20:52:44+00:00

Schwerpunktklassen und Unterrichtsprofile in den Jahrgangsstufen 5 & 6

Zur individuellen Förderung besonderer Neigungen und Talente bietet die Theo-Koch-Schule Schwerpunktklassen an. Hier werden Inhalte vertieft und Leistungen gefördert, wie dies ohne erhöhte Lern- und Leistungsbereitschaft in der gewählten Richtung kaum realisierbar wäre.

Vertiefte Kenntnisse und Fähigkeiten etwa im Bereich der Naturwissenschaften oder im sicheren Umgang mit dem PC werden  allen Schülerinnen und Schülern der Eingangsklassen gleichermaßen vermittelt.

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Bläserklassen

Seit dem Schuljahr 2003/04 gibt es Bläserklassen an unserer Schule. Jede Schülerin und jeder Schüler dieser Klassen lernt ein Blasinstrument. Außerdem ist in jeder Klasse mindestens ein Schlagzeuger dabei.
Die Schülerinnen und Schüler werden am Nachmittag in Kleingruppen von Lehrerinnen und Lehrern der Musik- und Kunstschule Grünberg unterrichtet. Das Zusammenspiel aller Stimmgruppen findet dann im regulären Unterricht statt. Dort wird für Auftritte geprobt.

Wie findet die Instrumentenauswahl statt?

Am „Tag der Musik“ (jeweils im Mai, vgl. „Kalender“ und „Aktuelle Mitteilungen) können interessierte Schülerinnen und Schüler Instrumente ausprobieren. Nun kann schriftlich ein Erst- und Zweitwunsch angemeldet werden. Die Teilnahme an diesem Tag ist verpflichtende Voraussetzung für die Aufnahme in die Bläserklasse.

Die Instrumente in einer Klasse müssen aufeinander abgestimmt sein. Fünf Schlagzeuger und zehn Saxophone würden alle anderen Instrumente völlig übertönen. Daher ist eine entsprechende Instrumentenverteilung notwendig. Bisher konnten aber mindestens 80% der Erstwünsche und bei den restlichen 20% alle Zweitwünsche erfüllt werden.

Wie hoch sind die Kosten?

Die Unterrichtsgebühr für den Kleingruppenunterricht beträgt 25 € pro Monat. Ein Leihinstrument kostet 15 € pro Monat.

Welche Voraussetzungen sollte man mitbringen?

In den Bläserklassen werden die Instrumente neu gelernt. Man muss also weder ein Instrument spielen noch Noten lesen können, sollte aber Spaß an der Musik haben und bereit sein, jeden Tag, und seien es nur zehn Minuten, zu üben.

Wie muss man sich anmelden?

Die endgültige Anmeldung muss schriftlich parallel zur offiziellen Anmeldung für die Schule erfolgen, und zwar mit einem gesonderten Formular, welches am „Tag der Musik“ ausgegeben wird.

Was macht die Bläserklasse sonst noch?

Die Bläserklassen sind in Grünberg inzwischen bekannt. Daher gibt es immer wieder Anfragen für Auftritte. Selbstverständlich spielen sie bei der Weihnachtsmusik in der Stadtkirche mit. Hin und wieder sind sie bei den jährlichen Konzerten des Grünberger Musikvereins beteiligt. Auch die Einschulungs- und Abschlussfeiern in der Schule und die damit verbundenen Gottesdienste sind ohne die Bläserklassen und das Blasorchester nicht mehr denkbar. Daneben gibt es manchmal auch eher private Anlässe, bei denen gespielt wird.
Höhepunkte sind die Probentage, bei denen neben der Probenarbeit auch Zeit für Spiel und Spaß bleibt, und die schon seit 2010 jährlich stattfindeneden „musikalischen Begegnungsreisen“ mit unserer polnischen Partnerschule aus Lajski.

Wie geht es nach dem 6. Schuljahr weiter?

Nach dem 6. Schuljahr wird im Nachmittagsprogramm ein Blasorchester angeboten.

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Mit Beginn des Schuljahres 2017/18 bietet die Theo-Koch-Schule zum ersten Mal die Möglichkeit des Besuches einer Ganztagsklasse in der Jahrgangsstufe 5 an.

Alle Schülerinnen und Schüler der Ganztagsklasse werden von Montag bis Donnerstag von der ersten Stunde (7:50 Uhr) bis zur 8. Stunde (15:10 Uhr) die Schule besuchen. Am Freitag ist der Unterrichtsschluss nach der 6. Stunde (12:50 Uhr) möglich, es kann danach noch eine AG bis zur 8. Stunde besucht werden. Am Mittwoch wird in der 7. und 8. Stunde der Besuch einer AG verpflichtend sein.

Die Anzahl der Fachstunden der Ganztagsklasse ist in der Jahrgangsstufe 5 identisch mit denen der anderen fünften Klassen. Der Fachunterricht verteilt sich dabei auf den Vormittag und den Nachmittag. Zusätzlich zum Fachunterricht werden noch sechs Stunden „Lernzeit“ in den Stundenplan integriert. Diese „Lernzeit“ wird zum Üben, Kompensieren und Vertiefen genutzt und von einem Fachlehrer/einer Fachlehrerin betreut. Das Vorbereiten auf Klassenarbeiten, Vokabel lernen usw. müssen weiterhin zu Hause erledigt werden.

Das Konzept der Ganztagsklasse wird auch in der Jahrgangsstufe 6 weitergeführt, daher ist eine Teilnahme an dieser Klasse für zwei Schuljahre erforderlich.

Das Mittagessen wird montags bis donnerstags gemeinsam mit einem Fachlehrer/Klassenlehrer in der Mensa eingenommen und ist für alle Schülerinnen und Schüler der Ganztagsklasse verpflichtend. Für das gemeinsame verpflichtende Mittagessen wird pro Mahlzeit ein Beitrag von mindestens 3,50 € anfallen.

Eine gute Zusammenarbeit zwischen Elternhaus und Schule ist uns sehr wichtig. Mindestens einmal im Jahr wird ein Eltern-, Schüler- und Lehrergespräch stattfinden, bei dem über die individuelle Lernentwicklung gesprochen wird. Die Teilnahme an diesen Gesprächen ist für die Eltern der Schüler/innen der Ganztagklasse verbindlich.

Bitte beachten Sie: Notieren Sie auf dem von der Grundschule ausgeteilten Anmeldeformular Ihren Wunsch für den Besuch der Ganztagsklasse (dies ist keine verbindliche Anmeldung).

Bei einer zu hohen Anzahl an Anmeldungen wird eine Auswahl zu treffen sein, die schulorganisatorische, pädagogische und soziale Kriterien berücksichtigt.

Die Teilnahme an unserem Informationselternabend zur Ganztagsklasse am Mittwoch, 03. Mai 2017 um 19:30 Uhr in der Aula der TKS ist Voraussetzung für eine Anmeldung in dieser Klasse.

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Sportklassen  – Talentförderung in den Klassen 5 & 6

Neben der allgemeinen Förderung von Bewegungsfreude und sportlichem Ehrgeiz durch den Regelsportunterricht oder auch die Ausrichtung von Wettbewerben wie den Bundesjugendspielen, dem Herbstlauf etc. bieten wir seit dem Schuljahr 2005/2006  in den Jahrgängen 5 und 6 eine Sportprofilklasse an.

In der Sportklasse erhalten sportlich talentierte Schüler zwei zusätzliche Sportstunden. Diese zwei Stunden liegen im Nachmittagsunterricht, so dass keines der anderen Unterrichtsfächer beeinträchtigt wird. Zusammen mit dem regulären Sportunterricht (Klasse 5 = 3 Stunden / Jahrgang 6 = 2 Stunden) ergeben sich somit mehrfache Entwicklungs- bzw. Belastungsreize in der Woche.

Ziele

k1600_sportklasseIn der Sportprofilklasse sollen sportliche Talente gefördert werden. Im Gegensatz zum Training in vielen Sportvereinen haben unsere zwei zusätzlichen Sportstunden in den Jahrgängen 5 und 6 jedoch nicht zum Ziel, in kurzer Zeit einseitige Spezialisten im Fußball, Handball, Basketball oder in der Leichtathletik hervorzubringen. Es geht uns vielmehr darum, durch eine psycho-motorisch breite und gesundheitlich sinnvolle Grundlagenausbildung günstige Voraussetzungen zu schaffen für ein langes und erfolgreiches Sporttreiben in vielen verschiedenen Sportarten. Da sich Schülerinnen und Schüler im 5. und 6. Schuljahr in einer Entwicklungsphase befinden, die sich durch eine gute senso-motorische Lernfähigkeit auszeichnet, bieten sich hier beste Voraussetzungen, um diese Grundlagen durch eine altersgemäße Förderung der koordinativen und konditionellen Fähigkeiten zu schaffen und den Bewegungserfahrungsschatz der Kinder zu erweitern.

Welche Voraussetzungen sollten interessierte Schüler/innen mitbringen?

Sportliches Talent – hohe Leistungsbereitschaft – Interesse an mehreren Sportarten

In einer überdurchschnittlich sportlichen Klasse besteht für talentierte Kinder u.a. der Ansporn, sich mit den anderen zu messen und sich zu verbessern, was eine hohe Leistungsbereitschaft zur Folge hat und eine positive sportliche Leistungsentwicklung begünstigt. Ein sportlich interessiertes, aber nicht talentiertes Kind könnte zwar einerseits auch von den zwei zusätzlichen Sportstunden profitieren, würde aber andererseits aufgrund ständiger Misserfolge möglicherweise die Lust am Sport verlieren. In diesem Fall empfehlen wir eher die Teilnahme an einer der Sport-AGs im Nachmittagsangebot unserer Schule. Auch ein einseitiges Interesse an nur einer Sportart („Wann spielen wir endlich Fußball?“) würde zu großer Unzufriedenheit führen, weil unsere Zusatzförderung weder als Spielstunde noch als Vereinstraining zu verstehen ist.

Wie findet die Auswahl statt?

Es findet ein Schnupperkurs für interessierte Schüler/innen und Eltern an einem Samstag im Februar in der Sporthalle der TKS statt. Die Teilnahme am Schnupperkurs (in Sportbekleidung) ist verpflichtende Voraussetzung für die Anmeldung in der Sportklasse.
Die Auswahl für die Sportklasse wird sowohl aufgrund der Eindrücke am Schnuppertag als auch in Zusammenarbeit mit den Sportlehrerinnen und Sportlehrern der Grundschulen im Rahmen der üblichen Klassenzusammenstellung im April/Mai vorgenommen.

Nawi in den Jahrgängen 5, 6 & 7

Was ist das Lernfeld Naturwissenschaften?

Es handelt sich um ein fächerverbindendes Lernfeld, das die drei klassischen Unterrichtsfächer Biologie, Chemie und Physik vereint.

Wie ist das Lernfeld in den allgemeinen Fächerkanon integriert?

Naturwissenschaften (Nawi) ist ein dreistündiges Unterrichtsfach, das an den Sachunterricht der Grundschule anknüpft. Es wird durchgehend bis einschließlich Jahrgangsstufe 7 unterrichtet. Ab Jahrgangsstufe 8 findet die Differenzierung in die Teildisziplinen Biologie, Chemie und Physik statt.

Warum ist dieses Lernfeld sinnvoll?k1600_nawi

  • Durch einen ganzheitlichen naturwissenschaftlichen Unterricht ist eine direkte Anknüpfung an den Sachunterricht in der Primarstufe möglich. Der Forscherdrang und das Interesse der Schülerinnen und Schüler werden gerade in diesen Jahrgängen ideal gefördert.
  • Durch ein gesteigertes Maß an Kontinuität in den drei naturwissenschaftlichen Bereichen wird die Methodenkompetenz gefördert.
  • Die Akzeptanz seitens der Schülerinnen und Schüler wird gesteigert, v.a. in Bezug auf die Fächer Physik und Chemie.
  • Schülerinnen und Schüler werden optimal auf die Berufswelt vorbereitet, in der fachübergreifende Kompetenzen und vernetztes Denken gefragt sind – wichtige Aspekte einer zeitgemäßen Bildung.

Wie ist das Lernfeld gestaltet?

Unser Curriculum sieht neun große Themenbereiche vor, die an die Lehrpläne der drei Unterrichtsfächer (insbesondere Biologie) sowie die Handreichung des Hessischen Kultusministeriums angelehnt sind.

Die Themenbereiche sind im Einzelnen:

  • Vom ganz Großen und ganz Kleinen
  • Mein Körper I
  • Pflanzen, Tiere, Lebensräume
  • Feuer
  • Luft
  • Wasser
  • Stoffe im Alltag
  • Mein Körper II
  • Technik im Alltag

Es werden passend dazu verschiedene naturwissenschaftliche Arbeitsweisen eingeübt (Auszug):

  • Beobachten
  • Untersuchen
  • Größen messen
  • Bilden von Hypothesen
  • Planen von Experimenten
  • Protokollieren usw.

Unser Nawi-Unterricht ist so konzipiert, dass die Schülerinnen und Schüler zu eigenverantwortlichem Lernen befähigt werden sollen. Neben Gruppenarbeiten, Rollenspielen und Experimenten – als handlungsorientierten Formen – werden projektorientierte Phasen durchgeführt, die die Beteiligung an der Unterrichtsplanung sowie das Selbstorganisieren von Lernprozessen ermöglichen.

PC-Führerschein im 6. Schuljahr

atNeben fachlichen, sozialen und methodischen Kompetenzen ist der sinnvolle und fachgerechte Umgang mit den neuen Medien (wie bspw. dem Computer und dem Internet) eine immer wichtiger werdende Schlüsselqualifikation, die Schülerinnen und Schüler während ihrer Schulzeit erlangen sollen. Diese Forderung wird auch im Lehrplan sowie in den Bildungsstandards erhoben.
Um sicherzustellen, dass Ihre Kinder das notwendige Rüstzeug für die spätere Schullaufbahn erhalten, hat die Theo-Koch-Schule einen stark erweiterten Computer-Führerschein in der Jahrgangsstufe 6 ein. Die Inhalte basieren dabei größtenteils auf „You start IT“, einem Zertifikat der Dienstleistungsgesellschaft für Informatik (DLGI). Es besteht die Möglichkeit, das Zertifikat am Ende des Kurses zu erwerben. Dies setzt das eigenständige Erarbeiten einiger Inhalte, die nicht im Unterricht behandelt werden können, durch die Kursteilnehmer voraus.

Der PC-Führerschein umfasst die folgenden Inhalte:

  • notwendige Fertigkeiten und das Wissen für die grundsätzliche Nutzung des Computers und des Internets zu erlernen (Hardware-Grundkenntnisse, Bedienung des Computers, einfache Textverarbeitung und Tabellenkalkulation, Einführung in Präsentationssoftware)
  • altersgerechte Informationen im Internet zu finden, Suchtechnologien adäquat anzuwenden und sich sicher im Netz durch Abwägung der Risiken zu bewegen sowie präventive Maßnahmen zur sicheren Nutzung ergreifen zu können (Suchmaschinen, Selbstschutz im Netz, Informationen bewerten)
  • den Computer und das Internet altersgerecht und kompetent im Hinblick auf Foren, Social Networks, ICQ etc. zu nutzen (Foren, Social Networks, Rechte und Pflichten im Internet)
  • grundlegende informatische Konzepte und Algorithmen mit praktischer Anbindung an den Alltag zu erfahren und zu verstehen (Binärzahlen, Datenübertragung)

Mit Hilfe dieser Inhalte und Schwerpunkte wollen wir unseren Schülerinnen und Schülern einen erfolgreichen Umgang mit Medien ermöglichen und eine stärkere Anwendung der erworbenen Fähigkeiten am Computer in allen Fächern in den Mittelpunkt stellen.